篇一：初中生物教师个人教学工作总结
初中生物教师个人教育教学工作总结
时间匆匆而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物实验员工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
二、教育教学方面
由于从今年这届七年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;
总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
四、其它方面
除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查比较多，几乎每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。
今年，学校组织到葫芦岛实验中学听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实验方面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。
篇二：高一生物教学工作总结
教学工作总结
新泰一中 高一生物组 巩永强
高一生物教学工作总结
新泰一中 高一生物组 巩永强
本学年我担任高一(61、62、63、64)四个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面
教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢? 没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
2012年1月4日
篇三：高中生物教师工作总结
2013-2014学年第二学期工作总结高二生物组 王晓洁
本学期，本人担任高二年级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本
职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并
且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面
作为新教师，我积极参加教育培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲
视的讲座，让我深刻认识到，想成为一名优秀的教师，单有专业知识是不够用的，我们应该
从各方面培养自己，提高自己的综合素质。在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生
一滴水，老师就要做到长流水”。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，
根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主
动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的
德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各
种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，
新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-
决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设
计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:
1、课前准备
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学
定教”的精神，就要有较强的预见性。 第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进
行深入思考，主要包括四个方面：①对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展
的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地
确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，把握全局；其次，精读教材，
把握两点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点
上教学目标与学生实际有否差异等。
2、课中反思
课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及
时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这
种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：①、对学生知识学习的反思②、对学生能力培养的反思③、对学生情感形成的反思
3、课后反思
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行
较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的
分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教
学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这
些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。
三、业务学习方面
总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的
一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，
在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学
特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。篇二：2013-2014学年度高中生物教学工作总结 2013—2014学年度第一学期高中生物教学工作总结 理化生组：xxx
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高一、
及高二文、共四个班的生物教学工作。在这为期半年的教学工作中，有得
也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，为了更
好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。
一、深入了解学生，走进学生的心灵 自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋
友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下
时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和
生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。
二、认真充分备课，精心设计课堂 我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大
量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在
课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习 听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科教师与不同科教师的课，虚
心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。通过从各位老
师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了很多节课，从这些课中我学到了许多精华，
也丰富了自己的课堂。
四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣 我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆
也较深刻。因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，
加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再
讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为 例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生
物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合
学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好
的调动，他们也喜欢上了生物。
五、认真批改作业，注重课后辅导 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，
精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课
下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。
六、教后反思
教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己
的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：21世
纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的
重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一
个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、
实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，
调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自
然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观
察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，我相信，
通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天！篇三：高中生物教师工作总结2011-2012学年度第一学期工作总结石河子第一中学
郭宾
2012年1月17日晚上，全校教职工期末总结大会结束后，我独自一人站在教学楼前，
望着“石河子一中”几个闪亮的大字，意识到自己的第一个学期已经结束了。回望走过的一
路，有拼搏的汗水，有挣扎的辛酸，有收获的喜悦......
一、工作
1.1教学
教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最
长的部分是在课堂上。践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。关于教学工作，
我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试
卷 1.1.1备课
课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教
学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都
是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开
始动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给
师父看，每
次师父都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。然后我拿回去修改，这样一次
备课就算完成了。一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，师父挑出的毛病也越来越少。
1.1.2授课
虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。
从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。站在教室门口到走上讲台
站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。站上讲台后不
能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课！”在听其他教师课
的过程中，我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，
经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再
做其他的事了。在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉，这时就要采用一些手段提醒学生注意听讲，课堂纪律
也一定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。对于授课，我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷
于被动，导致课堂效果不好。 1.1.3课后反思 课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。在每次讲
完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合
理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。 1.1.4作业批改与教学反馈 作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个
环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。 而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够掌握学生的学习
情况，对以后复习有好处。作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮
助。
1.1.5出试卷 本学期假期比较多，还有十一长假，为了保持学生的学习状态，备课组决定在每个假期
都出一套复习试卷，师父为了促使我们更快成长，就把这个任务交给了我们几个新来的老师。
出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑学生的学习水平，又要兼顾各个薄弱的知
识点，最后定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也要认真仔
细，否则学生做卷子的时候发现了错误，做老师的脸就丢尽了。
1.2学生工作
教师服务的对象就是学生，而且本学期开始，我就担任了高一二班的副班主任工作，所
以学生工作这一块学到的东西还是挺多的。 1.2.1沟通 和学生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。主要是要把握方式、方法
和技巧。作为一名年轻教师，我在经验上越显不足，但是因为年轻，和学生之间的代沟就小，
沟通起来很方便，可以做到像朋友那样交流，不过，这个“度”却不是很好把握的。 1.2.2
班主任工作
作为副班主任，我的工作有两个，一个是协助班主任做好班级管理工作，二是学习班主
任的带班方法和日常事件的处理方法。班主任日常工作有检查作业情况、带课间操、检查值
日情况??一个学期坚持下来，每天都过得挺充实，也学到了不少班级问题的处理方法。 1.2.3
家长会
1.3教务工作
1.3.1招生
2011年暑假，为了能够对学校及学校工作有个大概的了解，我提前两个月到了学校一趟，
恰逢学校招高一新生，于是就留下帮忙，通过十天左右的招生工作，我了解了学校的部分情
况，高一新生的整体素质等一些情况，也锻炼了自己的一些能力，比如制作报名表，设计报
名表一定要把可能出现的问题、情况都想到，报名表内容设计要合理，涉及到家长电话最好
是有一个备用电话，以免出现不能及时联系家长和学生的情况。 1.3.2监考 我校的监考工作是全员参与的，几乎每个老师都要监考。在之前，学校还专门召开
了考务大会，将需要注意的事项及监考要求给所有的监考老师强调了一遍。 监考是个体力活啊，按照本校的要求，教师在监考的时候不能做其他的事，只能专心一
意的看学生。《语文》要考2.5个小时，真不知道我是怎么撑下来的。经过期中的监考后，我
在心里对小学、初中、高中、大学监考过我的老师说了一声：“你们辛苦了！”监考并不是要
抓作弊的学生，而是要让他的作弊想法胎死腹中，以此来达到公平的目的。
二、学习
终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，
持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新教师，学习是一件必要的事情，
随着教师教龄的增长，学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训开始。
2.1岗前培训
2011年8月19日—8月22日，我校组织了对新教师的培训，各位校领导就教师教学和
工作的各个方面对我们进行了岗前教育，通过岗前培训，我了解了学校的各项规章制度，教
师在课堂上应该怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。
2.2业务学习
业务学习指的是教师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充实自己，例如我们在每次
自己上课前都要听一次师父的课，就是一种很好的业务学习方式。 2.2.1备课组会议我校教研室要求每周每个备课组都要召开一次备课组会议，讨论内容自定。在备课组会
议上，我们新教师作为聆听着，从老教师那里学到了很多东西，例如有一次的会议主题是上
届高三生物教师的汇报，通过这次会议我们了解了高考大概考哪些知识，哪些知识要需要详
细地讲，哪些知识需要重点的抓等等。 2.2.2集体备课 集体备课是一种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们
集体备课时，一般备一章的课，有我们的师父讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己
的理解提问，最后回去写自己的。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。
2.2.3实验技能培训
本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学举行的兵团高
中生物教师新课程实验技能培训。在培训过程中，我结识了一群教学水平相当高的其他
的教师，通过交流，了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到许多选修实验
需要的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验还有一些困难需要克服，该如何克服呢？
我的想法是进行模拟实验，但具体如何做，还在进一步思考中。
2.3自我提高
自我提高应该是每一位教师自觉的行为，教师的目标不应当只瞄准高考，而是应当将培
育具有独立人格和社会生存能力的人作为自己的目标。如何达成这个目标？首先教师应
该不断地补充新的知识和把握社会的发展情况，然后因材施教，培育自己的学生。 2.3.1阅
读
我自小对阅读有着浓厚的兴趣，现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出200
元左右的工资有计划地购买教育类、心理学、经济学、科普等类别的图书，虽然目前还看不
出什么效果，但是我相信随着我的阅读量的增大，知识储备量的增大，在教育这条路上，我
会走的更远。 2.3.2网上学习网络是一个很好的学习平台，但是网上充斥着形形色色的消息，有些人就错把消息当成
了知识，这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行学习的时候，首先会对消息进行甄别，
筛选出属于知识的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了《生物谷》这个
专业的生物科学站点，而作为一名老师我还关注了科学松鼠会、果壳网等一批具备一定科学
性的知识丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学知识，又提高了自己的思考和
辨别能力。
三、业绩
3.1小
2011年我校组织参加了《兵团2011年中学生生物科技小论文评比》活动，我指导的学
生获得一等奖一名，二等奖七名，三等奖三十名的好成绩。
3.2说课大赛
参加兵团2012生物科学现场说课大赛，获三等奖。
3.3实验技能培训
兵团2012高中生物教师新课程实验技能培训结业证书 附一 篇四：高中生物教师工作总结2012——2013学年度第一学期工作总结——孙永波
本学年我担任(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和共十个班的生物学的
教学工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在
学校各处室的正确领导下，通过本人的不懈努力，顺利的完成了本学期的教育教学工作，为